Ten model jest stosowany do oceny szkoleń biznesowych. Jednak z jakiegoś powodu bardzo niewiele firm na świecie stosuje ten model do oceny szkoleń językowych i komunikacyjnych. Najczęściej firmy oceniają szkolenia językowe na dwóch pierwszych poziomach: reakcji (ankiety satysfakcji) i przyrostu wiedzy i umiejętności (testy). Świetnie sprawdza się jako uwieńczenie realizacji ważnych projektów. Zachęcamy do jego organizacji na przykład na zakończenie wdrażania zmian w ramach kompleksowego wspomagania szkół. Udział ekspertów ORKE stanowi dużą pomoc w określeniu zakresów tematycznych, w wyborze najlepszej formuły spotkania oraz w poprowadzeniu spotkania. Analizę potrzeb szkoleniowych robimy po to, aby: Określić problemy, które za pomocą szkolenia chcemy rozwiązać. Analizę potrzeb szkoleniowych prowadzimy przede wszystkim po to, by określić po co mamy zrobić szkolenie i jakie cele za jego pomocą chcemy osiągnąć. Określić zawartość szkolenia i jego cele. To samo może przydarzyć się w przypadku oceny szkolenia. Stosuj zasadę: najpierw ankieta oceniająca, potem dyplomy i podziękowania. Jeden z uczestników szkoleń opowiedział mi o warsztatach, w których niedawno uczestniczył. Zakończenie ich wyglądało następująco. Ewaluacja szkoleń metodą D. Kirkpatricka. publikacja. 2007-06-25 16:32. Coraz częściej firmy szkoleniowe posługują się oceną efektywności szkolenia za pomocą metody stworzonej przez Program ORKE to odpowiedź na wyzwania lokalnej edukacji: 1. współpraca z najlepszymi ekspertami – metodykami i cyfrowych praktykami, 2. pomoc w tworzeniu optymalnej strategii działań w zakresie nauczania stacjonarnego, zdalnego i hybrydowego, 3. wdrożenie standardu narzędzi służących do pracy z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych, Wybrane modele oceny efektywności szkoleń Selected Models of Training Evaluation Źródło Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów / Szkoła Główna Handlowa, 2006, z. 69, s. 162-171, bibliogr. 7 poz. Słowa kluczowe Szkolenie pracowników, Ocena programów szkoleniowych, Mystery Shopping CJX8qP. Wróć do listy ofert Poprzednia oferta Następna oferta Ośrodek Rozwoju Kompetencji Edukacyjnych (ORKE) to niepubliczny ośrodek doskonalenia nauczycieli, którego organem prowadzącym są Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne (WSiP) a organem nadzorującym Mazowiecki Kurator Oświaty. Od 2014 roku towarzyszymy nauczycielom oraz dyrektorom szkół i placówek oświatowych w ich rozwoju zawodowym. W związku z rozwojem ORKE zapraszamy do współpracy doświadczonych trenerów Trener Miejsce pracy: woj. małopolskie Region 1: opolskie, śląskie, dolnośląskie, lubuskie. Region 2: pomorskie, zachodniopomorskie, kujawsko-pomorskie, wielkopolskie. Region 3. mazowieckie, łódzkie, podlaskie, warmińsko-mazurskie. Region 4. lubelskie, podkarpackie, świętokrzyskie, małopolskie. prowadzenie szkoleń dla dyrektorów szkół i nauczycieli zgodnie ze standardami pracy trenera ORKE, wykorzystywanie dobrych praktyk w celu zabezpieczenia jakości szkoleń i zadowolenia grupy szkoleniowej, podczas realizacji zadań współpraca z działem merytorycznym oraz działem organizacji szkoleń, diagnoza potrzeb szkoleniowych w placówce oświatowej, prowadzenie dokumentacji szkoleniowej oraz ewaluacji szkoleń. minimum 5 lat doświadczenia jako trener w prowadzeniu szkoleń dla nauczycieli lub dyrektorów, w wymiarze nie mniejszym niż 100 godzin dydaktycznych, stopień awansu zawodowego nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, certyfikat trenera/ coacha/ edukatora w zakresie prowadzenia szkoleń i warsztatów, doświadczenie w prowadzeniu szkoleń w co najmniej jednym z obszarów tematycznych: Kompetencje dydaktyczno-metodyczne, Kompetencje kierownicze i zarządcze, Kompetencje diagnostyczne, ocenianie, wyniki edukacyjne, kompetencje cyfrowe. stosowanie metodaktywizujących i narzędzi interaktywnych, w tym ciekawych materiałów do pracy z grupą szkoleniową, doświadczenie w stosowaniu rozwiązań szkoleniowych online, pasja do dzielenia się wiedzą i pomocy dyrektorom oraz nauczycielom w ich doskonaleniu osobistym i zawodowym, mile widziany dorobek zawodowy w dziedzinie oświaty, w tym: publikacje lub autorskie materiały szkoleniowe. współpraca z największym ogólnopolskim niepublicznym ośrodkiem kształcenia kadr oświatowych, elastyczne warunki pracy na podstawie umowy cywilnoprawnej lub umowy współpracy, przyjazny kontakt i bliska współpraca z zespołem ORKE, konkurencyjne stawki trenerskie i ciekawe zlecenia, możliwość rozwoju kompetencji trenerskich, niezbędne materiały i narzędzia do realizacji powierzonych zadań. Osoby zainteresowane prosimy o przesyłanie aplikacji klikając w przycisk aplikowania. Uprzejmie informujemy, że skontaktujemy się wyłącznie z wybranymi kandydatami na trenerów ORKE. Prosimy o zamieszczenie w CV klauzuli o brzmieniu: Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych dla potrzeb niezbędnych do realizacji procesu rekrutacji. Jeżeli wyraża Pan/Pani zgodę na udział procesie rekrutacyjnym, prosimy o zamieszczenie klauzuli: Wyrażam zgodę na przetwarzanie przekazanych przeze mnie danych osobowych oraz innych informacji zawartych w załączonych dokumentach, w celach obecnych, jak i przyszłych procesów rekrutacyjnych. Informacja na temat przetwarzania danych osobowych Administratorem danych osobowych – jest WSiP z siedzibą w Warszawie, Al. Jerozolimskie 96. Administrator danych wyznaczył inspektora ochrony danych, z którym można się skontaktować poprzez e-mail: iod@ we wszystkich sprawach dotyczących przetwarzania danych osobowych oraz korzystania z praw związanych z przetwarzaniem danych. Poznaj Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Łączy nas… edukacja! Zatrudniamy 600 pracowników, rocznie mamy ponad dwa tysiące współpracowników. Pracujemy w różnorodnych zespołach nastawionych na współpracę i innowacyjność. wykorzystuje pliki cookie zgodnie z ustawieniami Twojej przeglądarki internetowej. Szczegółowe informacje na temat cookie znajdziesz w polityce prywatności. Zamknij umożliwia skonstruowanie szkolnego programu działań naprawczych i doskonalących; uwzględnia założenia diagnostyki edukacyjnej; przygotowuje nauczycieli do pracy z wykorzystaniem wyników edukacyjnych; wzbogaca warsztat nauczycieli o materiały, narzędzia i skuteczne formy pracy z uczniami, sprzyjające przygotowaniu do egzaminów oraz kształtowaniu kompetencji kluczowych; pomaga wyrównać szanse edukacyjne uczniów; zapewnia realizację wymagań nadzoru pedagogicznego. Program obejmuje trzy obszary doskonalenia: Końcowa Ankieta Oceny Szkolenia jest narzędziem, które powinno być stosowane w przypadku 100% szkoleń. Nie ma alternatywy dla tego narzędzia mimo, że otrzymane za jego pomocą informacje może cechować niska wiarygodność. Wiele zależy jednak od sposobu w jaki ankieta jest przygotowana i przeprowadzana. Jeżeli jest starannie opracowana i przeprowadzona, otrzymane za jej pomocą wyniki mogą dużo powiedzieć o stopniu efektywności szkolenia. Jak przygotować ankietę oceny szkolenia?Jakie pozycje może zawierać Ankieta Oceny Szkolenia?Jakie formy pytań można umieścić w ankiecie oceny szkolenia?Testowanie ankiety i wprowadzanie ankieta oceny szkolenia Dobre wyniki osiągnięte w ankiecie nie zawsze świadczą o wysokiej efektywności szkolenia. Zdarza się, że uczestnicy piszą to, co chcą usłyszeć prowadzący lub też mają skłonność do niedoceniania swych umiejętności przed szkoleniem i przeceniania ich po szkoleniu. Należy też pamiętać o błędzie ostatniego wrażenia. Polega on na tym, że wypełniający ankietę mogą się sugerować ostatnim blokiem zajęć i w swej ocenie nie uwzględniać całego przebiegu szkolenia. Przy okazji warto dodać, że prowadzący zajęcia czasem mogą manipulować wynikami ankiety przez wykorzystanie błędu ostatniego wrażenia i również w tym przypadku nie będą one odzwierciedlać tego, czego chcieliśmy się dowiedzieć o szkoleniu. O ile dobre wyniki ankiety nie zawsze świadczą o skutecznym szkoleniu, złe wyniki zawsze stanowią podstawę aby szkolenie uznać za mało efektywne. Podejście „przeczołgam ich, ale czego się przynajmniej nauczą” nie sprawdza się w przypadku osób dorosłych (w przypadku dzieci także nie). W swojej podstawowej formie jest ankieta oceny szkolenia jest wypełnienia przez uczestników pod koniec szkolenia. Dodatkowo mogą być stosowane ankiety wypełnianie podczas szkolenia (pod koniec każdego dnia lub po zakończeniu każdego z bloków). Jak przygotować ankietę oceny szkolenia? Standardowa ankieta oceny szkolenia – taka sama do wszystkich szkoleń – jest zazwyczaj słabszym źródłem informacji niż ankieta przygotowywana na potrzeby konkretnych szkoleń. Proces opracowania ankiety oceny szkolenia składa się z trzech etapów: Określenia zawartości ankiety (co ma być oceniane przez uczestników?)Opracowania formatu ankietyTestowanie ankiety, wprowadzanie poprawek i stosowanie Jakie pozycje może zawierać Ankieta Oceny Szkolenia? Twoja Ankieta Oceny Szkolenia w zależności od potrzeb może zawierać bardzo różne pozycje. Przeanalizowaliśmy kilkadziesiąt różnych ankiet stosowanych zarówno w Polsce, jaki i na świecie i na ich podstawie opracowaliśmy listę możliwych pytań. Znajdziesz te pytania poniżej. Pod każdym tytułem bloku zamieszczono kilka przykładów, które można bezpośrednio przenieść do opracowywanej przez ciebie ankiety. Oczywiście nie jest możliwe by Ankieta Oceny Szkolenia zawierała wszystkie z tych pytań, to co niżej to coś w rodzaju „składziku”, z którego w zależności od potrzeb możesz wyciągać co najbardziej przydatne w danym momencie elementy. Przydatność szkolenia i możliwości przyszłych zastosowań Szkolenie było przydatne z punktu widzenia mojej przedstawione podczas szkolenia odpowiadały na moje nabyta podczas szkolenia pomoże mi lepiej wykonywać codzienną używane w trakcie szkolenia odnosiły się do mojej podawane na szkoleniu były spójne z informacjami, które otrzymuję w miejscu planujesz zastosować, to czego się nauczyłeś podczas szkolenia? Metody szkoleniowe Dyskusje w trakcie zajęć były interesujące i oceniłbyś proporcje wykładów do innych metod szkoleniowych? Materiały i pomoce szkoleniowe Materiały i pomoce szkoleniowe były użyteczneMateriały i pomoce szkoleniowe były łatwe w przedstawione w materiałach były dostosowane do moich oceniasz pomoce audiowizualne? Pomoce audiowizualne były dobrej jakości Ogólna ocena Jaka jest twoja całościowa ocena szkolenia?Co Ci się w szkoleniu najbardziej podobało? Co było zbędne, co Ci się nie podobało? Czego zabrakło w szkoleniu? Czy poleciłbyś to szkolenie innym osobom komu? Warunki w jakich odbywało się szkolenie Jak oceniasz salę szkoleniowąJak oceniasz hotelJak oceniasz restauracjęJak oceniasz zakwaterowanie?Jak oceniasz wyżywienie Organizacja szkolenia Na każdy blok przeznaczono wystarczającą ilość czasuSzkolenie było dobrze zorganizowaneSzkolenie trwało odpowiednią ilość czasuJak oceniasz ilość przerw w trakcie szkolenia Jak oceniasz czas trwania przerw Ocena trenera To, co mówił trener było dla mnie jasne i zrozumiałeTrener angażował mnie do aktywnego udziału w zajęciachPodczas szkolenia Trener tworzył miłą atmosferęTrener zachowywał właściwe tempo pracy (bez popędzania czy przeciągania zajęć)Podczas zajęć prowadzący nawiązywał do specyfiki mojej pracyTrener wyczerpująco odpowiadał na wszystkie moje trzymał się tematuTrener posiadał wiedzę merytoryczną z zakresu obejmującego szkoleniaInformacje przekazywane przez trenera były logiczne i wyczerpujące Cele szkolenia Cele szkolenia były dla mnie jasne Ocena przydatności poszczególnych bloków szkolenia Jakie formy pytań można umieścić w ankiecie oceny szkolenia? Po wybraniu pozycji, które powinny być oceniane, należy określić w jaki sposób uczestnicy będą udzielać odpowiedzi. Trzy podstawowe sposoby udzielania odpowiedzi w ankiecie to: Skala Uczestnik zaznacza jedną z pozycji na skali (5 odpowiedzi do wyboru – od najbardziej negatywnej przez umiarkowaną do najbardziej pozytywnej) Skala może być opracowana specjalnie pod kątem pytania (w przypadku pozycji zamieszonych wyżej, tego rodzaju skale pojawiały się w nawiasach). W przypadku skali ogólnej najlepszym rozwiązaniem jest skala częstościowa: . Pytanie otwarte Pod pytaniem jest wolne miejsce, w które uczestnik może wpisać swoją odpowiedź. Należy unikać dużej ilości tego typu pytań (nie powinny stanowić więcej niż 1/5 ankiety) – w przeciwnym wypadku będzie ona trudna do wypełnienie i do opracowania). Tabela W tej sytuacji mamy jedna skalę Likerta, jedno pytanie, ale wiele pozycji do oceny. Jest tak np. wtedy gdy oceniamy to czy cele szkoleniowe zostały osiągnięte. Formułujemy pytanie, podajemy skalę (1 – cel nie zostały zrealizowany, 2 – został zrealizowany w małym stopniu… itd.) i prosimy aby uczestnik ocenił każdy z celów zamieszonych niżej (może to być tabela ale nie musi) za pomocą tej samej skali. Testowanie ankiety i wprowadzanie poprawek. Przed zastosowaniem ankiety podczas szkolenia należy poprosić o jej wypełnienie przynajmniej 3 osoby o podobnych stanowiskach i doświadczeniu jak uczestnicy szkolenia. Należy sprawdzić czy wszystkie pytania są dla nich zrozumiałe i czy osoby te poprawnie rozumieją instrukcję wypełniania ankiety. Należy sprawdzić także, jak długo trwa wypełnienie ankiety (można prosić aby osoby testujące oceniły za pomocą ankiety szkolenie na którym ostatnio były). Wypełnianie ankiety nie powinno trwać dłużej niż 10 minut. O tym, jak rozdawać ankietę i zbierać ją podczas szkolenia można przeczytać tutaj. Przykładowa ankieta oceny szkolenia Niżej można znaleźć dwie przykładowe ankiety oceny szkolenia. Obydwie można pobrać, dostosować do swoich potrzeb i wykorzystać 🙂 Wróć do listy ofert Poprzednia oferta Następna oferta Ośrodek Rozwoju Kompetencji Edukacyjnych (ORKE) to niepubliczny ośrodek doskonalenia nauczycieli, którego organem prowadzącym są Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne (WSiP) a organem nadzorującym Mazowiecki Kurator Oświaty. Od 2014 roku towarzyszymy nauczycielom oraz dyrektorom szkół i placówek oświatowych w ich rozwoju zawodowym. W związku z rozwojem ORKE zapraszamy do współpracy doświadczonych trenerów Trener Miejsce pracy: woj. pomorskie Region 1: opolskie, śląskie, dolnośląskie, lubuskie. Region 2: pomorskie, zachodniopomorskie, kujawsko-pomorskie, wielkopolskie. Region 3. mazowieckie, łódzkie, podlaskie, warmińsko-mazurskie. Region 4. lubelskie, podkarpackie, świętokrzyskie, małopolskie. prowadzenie szkoleń dla dyrektorów szkół i nauczycieli zgodnie ze standardami pracy trenera ORKE, wykorzystywanie dobrych praktyk w celu zabezpieczenia jakości szkoleń i zadowolenia grupy szkoleniowej, podczas realizacji zadań współpraca z działem merytorycznym oraz działem organizacji szkoleń, diagnoza potrzeb szkoleniowych w placówce oświatowej, prowadzenie dokumentacji szkoleniowej oraz ewaluacji szkoleń. minimum 5 lat doświadczenia jako trener w prowadzeniu szkoleń dla nauczycieli lub dyrektorów, w wymiarze nie mniejszym niż 100 godzin dydaktycznych, stopień awansu zawodowego nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, certyfikat trenera/ coacha/ edukatora w zakresie prowadzenia szkoleń i warsztatów, doświadczenie w prowadzeniu szkoleń w co najmniej jednym z obszarów tematycznych: Kompetencje dydaktyczno-metodyczne, Kompetencje kierownicze i zarządcze, Kompetencje diagnostyczne, ocenianie, wyniki edukacyjne, kompetencje cyfrowe. stosowanie metodaktywizujących i narzędzi interaktywnych, w tym ciekawych materiałów do pracy z grupą szkoleniową, doświadczenie w stosowaniu rozwiązań szkoleniowych online, pasja do dzielenia się wiedzą i pomocy dyrektorom oraz nauczycielom w ich doskonaleniu osobistym i zawodowym, mile widziany dorobek zawodowy w dziedzinie oświaty, w tym: publikacje lub autorskie materiały szkoleniowe. współpraca z największym ogólnopolskim niepublicznym ośrodkiem kształcenia kadr oświatowych, elastyczne warunki pracy na podstawie umowy cywilnoprawnej lub umowy współpracy, przyjazny kontakt i bliska współpraca z zespołem ORKE, konkurencyjne stawki trenerskie i ciekawe zlecenia, możliwość rozwoju kompetencji trenerskich, niezbędne materiały i narzędzia do realizacji powierzonych zadań. Osoby zainteresowane prosimy o przesyłanie aplikacji klikając w przycisk aplikowania. Uprzejmie informujemy, że skontaktujemy się wyłącznie z wybranymi kandydatami na trenerów ORKE. Prosimy o zamieszczenie w CV klauzuli o brzmieniu: Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych dla potrzeb niezbędnych do realizacji procesu rekrutacji. Jeżeli wyraża Pan/Pani zgodę na udział procesie rekrutacyjnym, prosimy o zamieszczenie klauzuli: Wyrażam zgodę na przetwarzanie przekazanych przeze mnie danych osobowych oraz innych informacji zawartych w załączonych dokumentach, w celach obecnych, jak i przyszłych procesów rekrutacyjnych. Informacja na temat przetwarzania danych osobowych Administratorem danych osobowych – jest WSiP z siedzibą w Warszawie, Al. Jerozolimskie 96. Administrator danych wyznaczył inspektora ochrony danych, z którym można się skontaktować poprzez e-mail: iod@ we wszystkich sprawach dotyczących przetwarzania danych osobowych oraz korzystania z praw związanych z przetwarzaniem danych. Poznaj Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Łączy nas… edukacja! Zatrudniamy 600 pracowników, rocznie mamy ponad dwa tysiące współpracowników. Pracujemy w różnorodnych zespołach nastawionych na współpracę i innowacyjność. wykorzystuje pliki cookie zgodnie z ustawieniami Twojej przeglądarki internetowej. Szczegółowe informacje na temat cookie znajdziesz w polityce prywatności. Zamknij umożliwia skonstruowanie szkolnego programu działań naprawczych i doskonalących; uwzględnia założenia diagnostyki edukacyjnej; przygotowuje nauczycieli do pracy z wykorzystaniem wyników edukacyjnych; wzbogaca warsztat nauczycieli o materiały, narzędzia i skuteczne formy pracy z uczniami, sprzyjające przygotowaniu do egzaminów oraz kształtowaniu kompetencji kluczowych; pomaga wyrównać szanse edukacyjne uczniów; zapewnia realizację wymagań nadzoru pedagogicznego. Nagrania bezpłatnego webinaru z tego obszaru udostępniliśmy na platformie szkoleniowej e-Akademia ORKE, jeśli nie posiadają Państwo konta w e-Akademii, należy je założyć aby uzyskać dostęp do bezpłatnych materiałów szkoleniowych. Link do szkolenia:

www orke pl oceny szkoleń